En Salta, un tercio de los alumnos no tiene conocimientos mínimos en Lengua

SALTA (Redacción Voces Críticas) En la jornada de ayer se dio a conocer un informe realizado por la asociación civil 'Argentinos por la Educación', en el marco de la Campaña Nacional por la Alfabetización, donde se resaltan resultados obtenidos en las Pruebas Aprender para nivel primario en Lengua, realizadas en Salta. En ese sentido, se pudo detectar que tres de cada diez estudiantes, de decir, un tercio de los alumnos, de 6° grado no alcanzan el nivel deseado en esta asignatura.

Los miembros de la organización se reunieron con el Ministro de Educación de Salta, Matías Canepa, y con la Directora de Planeamiento, Analía Guardo, para dialogar acerca de los resultados obtenidos en el Programa de Fortalecimiento de la Alfabetización, que trabaja con alumnos y familias de 200 escuelas primarias urbanas de la provincia, y en el Programa Alfabetización temprana, inicial y familiar, que incluye a otras 200 del ámbito rural.

El informe se dio a conocer luego de haberse realizado las Pruebas Aprender 2022. Allí se detectó que el 73,4% cuenta con niveles satisfactorios y avanzados en conocimientos de Lengua. No obstante, significa una caída de 1,9 puntos con respecto a la evaluación hecha en 2018, antes de la pandemia. El análisis manifiesta que cayó el porcentaje de estudiantes capaces de comprender el tema principal de un texto o de encontrar información importante.

El informe evalúa los resultados de la prueba Aprender de 6° grado de Lengua realizada en Salta y las otras 23 provincias. También analiza los resultados en base al nivel socioeconómico de los alumnos y el tipo de institución a la que asisten, es decir, de gestión pública o privada.

A partir de ello, se pudo determinar que sólo el 66,6% de los estudiantes salteños de nivel socioeconómico bajo alcanza niveles satisfactorios o avanzados en Lengua. Con respecto al nivel socioeconómico alto, el porcentaje alcanza el 89%.

En tanto, los alumnos de instituciones privadas obtuvieron mejores resultados que los de escuelas públicas, siendo que alcanzaron un porcentaje del 89,6% contra el 68,8%. Eso podría deberse al nivel socioeconómico de los mismos. En la provincia, el 91,1% de los estudiantes que van a escuelas privadas tienen buenos niveles en Lengua, contra el resultado del 70% del sector público.