Cristina Fiore sobre la educación en el Presupuesto 2026: “No se puede crecer sin invertir en educación y ciencia”

SALTA (Redacción Voces Críticas) El Senado de la Nación se prepara para debatir el Presupuesto 2026 este viernes a partir del mediodía, en una sesión especial marcada por las críticas a algunos artículos del proyecto, en particular el número 30, que introduce modificaciones en el esquema de financiamiento de la educación y la ciencia.

En ese contexto, la ministra de Educación de Salta, Cristina Fiore, expresó su preocupación por el posible impacto que estos cambios podrían tener en el sistema educativo provincial, especialmente en el nivel técnico. En declaraciones radiales, la funcionaria remarcó que este tipo de formación depende de manera exclusiva del sector público y requiere una inversión constante para sostener su calidad.

Fiore explicó que la provincia cuenta con escuelas orientadas a áreas como electromecánica, agricultura y agroindustria, todas ellas con altos costos operativos. Según señaló, una eventual reducción de recursos dificultaría seriamente el funcionamiento de estas instituciones y pondría en riesgo la calidad de la enseñanza que reciben los estudiantes.

La ministra también recordó que la Ley de Educación Nacional establece como objetivo destinar el 6% del presupuesto a educación, una meta que solo se alcanzó plenamente en 2015. No obstante, indicó que distintas gestiones realizaron esfuerzos para aproximarse a ese nivel de inversión y sostuvo que la educación es una responsabilidad compartida entre el Estado nacional y las provincias.

En esa línea, Fiore afirmó que no es viable pensar en el desarrollo del país sin un compromiso sostenido con la educación, la ciencia y la tecnología. Además, destacó que el financiamiento público es clave para garantizar condiciones equitativas de acceso al sistema educativo, independientemente del lugar de origen de los estudiantes.

Por último, la funcionaria subrayó que el derecho a la educación debe ser igual para todos y que el Estado tiene un rol central en asegurar que los chicos de zonas rurales o vulnerables cuenten con las mismas oportunidades que quienes viven en los grandes centros urbanos. Informa Voces Críticas