Mundial de Robótica: "Están buscando el financiamiento de alguna empresa de cara a las nuevas competencias”

SALTA (Redacción Voces Críticas) Se realizó el pasado domingo el Mundial de Robótica, conocido como RoboCup, y el Instituto de Innovación y Tecnología Aplicada tuvo la oportunidad de participar de este evento. Tres fueron los jóvenes estudiantes seleccionados para presentar un proyecto que logró llegar a la final y posicionarlos en cuarto lugar, detrás de países como Alemania, Dinamarca y Canadá. Para conocer más detalles de este evento y del proyecto presentado, Voces Críticas dialogó con Cecilia Budeguer, Directora del IITA, quien mostró su orgullo y felicidad por este logro conseguido.

La directora aseguró: “Estamos felices, el Mundial se tenía que realizar el año pasado en Francia pero por las cuestiones de la pandemia se tuvo que suspender y se decidió realizar una plataforma para que el Mundial se pueda realizar de manera virtual. A nosotros esto nos sirvió muchísimo, para poder motivar a nuestros jóvenes, incentivarlos a que no aflojen y sigan trabajando, y comenzamos a trabajar sobre una plataforma que en realidad utilizan las empresas que hacen software para robótica. Fue todo un desafío porque fue una modalidad nueva, empezar a trabajar de una manera distinta, con lenguajes de programación totalmente distintos, con cosas nuevas, muy avanzadas, que la verdad que fue un desafío muy grande, poder hacer que los chicos empiecen a trabajar con estos nuevos entornos. Y en diciembre del año pasado la Liga Nacional, que es la que tiene la representación de esta competencia mundial acá en la Argentina, organiza la RoboLiga Virtual y utiliza esta plataforma para que distintas provincias puedan participar y seleccionar el equipo que iba a representar a la Argentina este año”.

Respecto a cuál fue el proyecto presentado, Cecilia Budeguer explicó: “Ellos lo que tienen que hacer es programar un robot virtual con entornos ya mucho más avanzados, ellos tuvieron que aprender lo que es un lenguaje nuevo para ellos, tuvieron que capacitarse el año pasado, se programa un robot virtual y entonces ellos arman el código y tienen que enviarlo adonde se realiza la competencia y allí se lo ejecuta. Entonces, ese robot sin saber cuál será el escenario que les va a tocar, ellos tienen que probar en un escenario estándar, un escenario virtual en tres dimensiones, tienen que armar el código y lo envían, allá lo ejecutan en esa plataforma y en ese robot y el robot tiene que funcionar”.

Y añadió: “Eso es muy bueno porque es muy parejo, porque cuando se trabaja con robótica física hay una gran diferencia en el equipamiento que se utiliza. Cuando fuimos al Mundial de Australia, había mucha diferencia entre los equipos por ejemplo de Alemania, Japón, China, hay una diferencia en el equipamiento y eso marca una diferencia entre los primeros puestos. En cambio, en la virtual es mucho más parejo porque todos trabajan con la misma plataforma y con el mismo robot, y entonces lo que se valora mucho es la capacidad de los chicos que forman el equipo de poder programar, por eso estamos felices, porque no hay una diferencia en lo que es equipamiento, y entonces podemos mostrar que Salta tiene talento, la plataforma que tenían que programar es muy difícil. Ellos tenían que trabajar en reconocimiento de imágenes, estuvieron capacitándose desde el año pasado, y el objetivo de nuestro Instituto es buscar profesionales que puedan ir aportándole cada vez más y más a los chicos porque vos podés tener el talento pero si no tenés las herramientas o el conocimiento para darle a los chicos, es muy difícil que ese talento pueda seguir creciendo, y por eso incorporamos en nuestro Instituto a un salteño que ha estudiado en Buenos Aires y está trabajando ahora en una empresa que realiza software en robótica y que vende para Alemania, entonces él trabaja homeoffice y está trabajando con plataforma justamente de simulación en robótica y él es el que ha estado acompañando al equipo en toda esta formación. Está muy contento el docente, para él ha sido un crecimiento profesional también el tener que ponerse a aprender esta plataforma nueva y que le ha servido también a él profesionalmente, más allá de tener que acompañarlo e ir aprendiendo junto con los chicos, porque tanto para el docente como para el alumno es algo nuevo”.

“Se hizo una selección de los proyectos presentados, la competencia fue ayer, se realizó de manera virtual, nosotros quedamos en el cuarto lugar, no logramos estar en los primeros lugares pero estamos realmente sorprendidos porque hemos podido estar entre los cuatro primeros, después de una selección de entre 30 países. Alemania quedó en el primer lugar, Canadá segundo, Dinamarca tercero y nosotros quedamos cuartos. Los chicos que conformaron este equipo son Gustavo Caniza, que tiene 14 años, Máximo Cancino con 17 y Lucas Flores con 17 años, tres alumnos que participaron de la competencia”, comentó.

Finalmente, Cecilia Budeguer resaltó la importancia de eventos de esta envergadura: “Lo más valioso es que los chicos en esta época de pandemia se han logrado motivar, han logrado aprender, no se han quedado, que es lo que buscamos nosotros con la participación en estos eventos, y creo que eso es algo muy valioso y sorprendente de poder haber llegado a estar en estos cuatros lugares, que no es fácil, nosotros somos un Instituto que estamos en Salta y no tenemos aportes de ninguna institución grande, estar compitiendo con gente de una Universidad de Alemania es algo maravilloso para nosotros, es una experiencia muy valorable y ya estamos planificando qué es lo que vamos a hacer porque nuestro objetivo es poder empezar a trabajar con herramientas nuevas porque si nos quedamos en esto no vamos a poder darle a los alumnos herramientas nuevas que necesitan para el futuro, hay que innovar todos los años y ahora estamos justamente en esto, de hecho hay un muchacho salteño que trabaja en inteligencia artificial y que se comunicó con nosotros porque nos quiere dar una mano en la formación del equipo para poder volver a participar y estamos en busca de alguna empresa que por ahí pueda aportar en equipamiento, para poder estar en estas competencias, sobre todo si podemos volver a viajar, el equipamiento es muy importante sobre todo cuando hay que presentar robots físicos. Estamos planificando los pasos siguientes, esto busca el enriquecimiento de los alumnos, que puedan ver lo que hay afuera, y lo que se percibe de esto es que pareciera que la pandemia no ha afectado de ninguna manera la motivación ni la capacidad de los alumnos de todos países, uno ve que incluso estos tiempos de pandemia han crecido, han avanzado, se ven cosas sorprendentes que los chicos han hecho, un nivel y una calidad realmente sorprendente ver la cantidad de jóvenes que en este tiempo han estado trabajando de manera virtual y han seguido creciendo”, concluyó.